能如愿以偿调入县城学校的老师，大都把城关中学作为调动的首选地。如此一来，这几年城关中学就聚集了大批有关系、有背景的老师，也给学校的教学和管理工作造成了一定的困扰。
每年秋季开学分派教师教学科目的时候，往往就会有好多人打电话、递条子，其中不乏户县政府部门的各路高官，都在想方设法给自己关心的或者与自己有切身利益关系的老师找一门轻松的任教科目。这样一来，就把城关中学的杜启功校长推上了风口浪尖，每次分派任教科目都要小心翼翼，生怕一不小心得罪了哪路大神。
其实，在教师任教科目的分派上，杜启功校长也搞过申报制，可申报结果连续两年出乎他的意料，教学任务繁重的语数英等科目申报者寥寥无几，音体美等相对比较轻松的科目却人满为患，到头来杜校长还要费尽口舌挨个找人谈话、做工作，每年的秋季开学杜启功校长都像要脱层皮，都要接受炼狱般的煎熬。后来，有人给他出主意，加大对语数英等主科教师的奖励力度，可这个办法依然无效。想想也是，那些有关系有背景的老师们，谁会看得上那几个小钱？他们一心想的都是怎样少干一点工作，怎样养尊处优，怎样消磨和打发无聊的时间。
无可奈何中，杜启功校长才想出了这个根据教师所学专业和特长指派任教科目的做法。这个做法一开始也受到了部分老师的抵触，可是慢慢地，两三年之后就形成了习惯，毕竟学校按照教师专业和特长指派任教科目的做法没有错，这也是“学有所长，学有所用”的直接体现。当然，这样做的前提是杜启功校长要带头杜绝任何的私下的袒护和关照。
王莉借调到城关中学并没有受到特殊照顾，虽然她早就做好了在城关中学出大力、流大汗的准备，可是最后任教科目的指派还是让她有些无法接受。王莉任教初二两个班级的语文，正课十六节，加上早晚自习，王莉的总课时是每周二十四节。也就是说，王莉每天至少要有半天时间是要站在讲台上的，剩余的时间还要备课、批阅一百多本大小作文、写字本等各色作业，工作量比户山中学大了一倍还要多，这让王莉叫苦不迭。
可是，让王莉感到苦闷的事情还在后头
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