第六〇六章 改革继续3（3 / 3）

很多，落选、落聘只是一种极端的方式，在某种程度上确实能激发教师积极性，但在这个条件下教师的积极性是由外在压力强加的，不能内化为工作的主动性。教育其实是一个良心活，许多工作根本无法用具体细致的考核标准来衡量，缺乏主动性的积极性不仅无法持续，还会降低教师对岗位的忠诚度，长此以往，其对教育教学质量的负面影响终将显现。这些，值不值得我们这些教育改革的先行者和执政者深深思考一下？

改革从来就不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕之事，改革之路也不是平坦的金光大道，而是要在荆棘和坎坷中摸索前行，但不管是什么困难，都不会阻碍改革巨轮前行的脚步，教育改革亦如是。

在中国的教育改革上，我们都应该坚信伟人说过的那句话：“前途是光明的，道路是曲折的！”