家长们也希望塾师严一些。因此，教鞭与戒尺，成为私塾中维持教学秩序震慑顽皮孩童最有效的工具，也是维持师道尊严的有力手段。所谓“一片无情竹， 不打书不读， 父母若爱你， 不必送来读”，既是塾师的体罚理念，也为家长或社会观念所认可。只要不是“打”得太过分，“师不严”的家长并不多，相反，更多家长希望私塾先生严一些，这一，与当今众多望子成龙的家长们的心态是一致的。
“看来军师已渐入佳境了？“杨峥笑着打开了话匣。
徐朗灿灿一笑道：“你是知道我的，我只是不想让自己一身所学浪费罢了，这些孩子皮实的很，若不吓唬吓唬他们，难以让他们老老实实地上课，我这也算是不得已而为之了？“
杨峥一笑，与这件事上两人又闲谈了几句，眼看气氛差不多了，杨峥才淡淡的问：“最近的事情，你这里离紫禁城不远，想来也听了吧？“
徐朗了头，听村民了些，今日我又向人打听了一番，所以倒也知道个大概。
“你怎么看？“杨峥问。
徐朗没有立即应答，而是想了一会儿道：“以老朽局外人的眼光来看，大人此举还有欠考虑之处？“
“愿闻其详！”杨峥心头一动，这两日他虽有意将事情闹大，其目的一方面无疑是通过这一次让言官看看自己的实力，趁机打击一下他们的气焰，让他们在自己的事情上老实些，别没事找茬儿，毕竟他还要做的事情不少，另一方面也想看看，朝中对于自己私自建议将西洋宝物让给皇室，如不能弄清楚这股 风气，他为皇帝开设的拍卖行怕是不用赚银子，就会被日后的口水给淹死，虽他在引导大明走向更好的康庄大道上，本着我不入地狱，谁入地狱的慈悲心肠，但也不想死在风口浪尖上！因此在布局上，不免急躁了些，如今细细思索，这盘棋看似下得面面俱到，事实上那里缺了什么，他还很不知，这也是他急着徐朗的原因所在了，对方的实力无疑之一，如今更是以局外人的身份来看这件事，自是比自己看得要深入些，想到此出顿时精神一振，忙坐直了洗耳恭听。
“以我看，此番棋局欠考虑一共有三？“徐朗压低声音道：“言官品秩虽不高，但政治地位极为突出，自我朝tai祖始，便因身份独特，职权特殊而多次左右朝局，他们以骂
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