系还是很不错，但凡事也有例外的，就好比眼前的这位太子，刚出生就被立了太子，未来的皇帝，非但宣宗疼爱，整个皇宫大内没有不看重，这种人人以太子为中心的看法，让许多老师在骨子里带着几分小心，生怕一不小心哪里得罪了这位太子爷，所以平日里的授课，差不多也是苦口婆心，老师累得半死，太子的学问却没有半分的长进，每次应付皇帝的抽查，大多数都是王振按照帮忙，久而久之太子对于自己的这个老师的评价可想而知了，在他心目中，那些多才多艺的大儒还不眼前的王先生学问好。
对于太子如此神态，杨峥虽说是两世为人，见识上也并非迂腐之人，但对于老师还是尊重的，用古人的话说，国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度一个朝廷想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅，教师受尊重，国家的法律制度就能得到保存。国家如果趋于衰败，一定轻视教师，教师不受到尊重，人就会放纵性情，人肆意放纵，国家的法律制度就要受到破坏，所以，尊师重教，事关国家的兴衰存亡，身为太子，未来家国的储君，竟轻视授业老师，这可不是一个好的苗头，杨峥自问没有敲打皇子头脑的严厉，但该有的威严却也不会因对方是太子而降低三分，敛起脸上的笑容，迎着太子的目光，道：“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。这个道理太子不明白么？”
太子见杨峥年纪不大，未必有什么真学问，估摸着授课也只是来装装样子的，骨子里并没有把王先生吹捧厉害的杨大人看在眼里，本想趁机给一个下马威，好彰显一下自己的太子地位，所以先前的语气或多或少的有几分轻视的成分，此时见他当面询问，竟不知该如何应答。
王振生怕气氛弄得太过难看，忙道：“杨大人说的是，人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也，做学生岂敢对老师不敬重，太子只是一时情急，才会如此，杨大人莫要见怪，咱们不说这老师的事儿了，杨大人不是说要上课么，你看这天儿也不早了，要不？”
杨峥颔了颔首道：“也好！”顿了顿道：“先前说了今日第一课就以郕王提出帝王之才为课可好？”
太子与郕王急着听杨峥如何对待
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