数的性质。”
博士重新把小树枝握在手中，把双脚缩进长椅下面，腾出空地。
“完全数还可以用连续自然数之和来表示。”
6＝1＋2＋3
28＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7
496＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24＋25＋26＋27＋28＋29＋30＋31
博士尽力地伸长了手臂，写下了长长的求和算式。这是一排排单纯而规则的数字行列，没有一丝多余，它给磨得光亮亮的，充满着令人麻痹的紧张感。
阿廷猜想艰深的算式，与从28的因数开始连续多行的求和算式，友好和睦地融合成一体，把我们圈在了中间。一个个数字化作蕾丝的网眼，经过排列组合，它们编织出了精巧的纹样。我一直屏息凝神望着它们，唯恐一不留神动了脚把哪怕一个数字擦掉了，那样就太可惜了。
此时此刻，宇宙的奥秘似乎仅仅只在我们的脚边清晰地浮现出来了，上帝的记事本在我们的脚边打开来了。
“好了，”博士说，“我们也该回家了。”
“好的。”我点点头，“平方根也就快回来了。”
“平方根？”
“是我10岁的儿子。头顶很平，所以叫平方根。”
“噢，是吗？你有儿子啊。小孩子放学回家的时候，母亲应该出来迎接。好，我们快走吧。没有比听到孩子说‘我回来了’更幸福的事了。”博士说着站起身来。
就在这时，沙地那边传来了哭声。可能是沙子进了眼睛吧，一个约莫2岁的小女孩拿着玩具小铲，撇着嘴在哭。博士以我前所未见的迅速走近女孩身边，盯住她的小脸蛋哄她说话。这个人不仅只爱平方根一个，他爱所有的孩子。他用他流露着爱的手温柔地帮女孩拍落裙子上的沙子。
“请你走开！”
不知从哪里转回的母亲一把挡开他的手，抱起孩子，眨眼间跑得无影无踪。
沙地上只剩下博士一个人，他久久地伫立着。我
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