起，工厂也越建越多，更多来自山区、县城的人揣着对美好生活的向往，背井离乡来到市区打工。
他们挤在狭窄的出租屋或工厂宿舍里，没日没夜地干活，只为能多挣点钱，给家里老人孩子更好的生活。
可他们一走，孩子的教育问题就成了最大的难题，要么只能把孩子留在老家，交给爷爷奶奶照顾，让孩子成了留守儿童。
要么咬咬牙带着孩子一起进城，却又要面临学籍、户籍、借读费等一堆阻碍，寸步难行。
他们在建设城市，城市在变得更好。
他们的生活，却没人关注。
梁风见过太多这样的家庭，父母常年在外打工，一年到头也见不到孩子几次，只能靠着电话维系亲情。
孩子们在成长过程中缺少父母的陪伴和正确引导，心智很难健全，有的染上了贪玩厌学的毛病，有的甚至跟着村里的坏孩子学坏，抽烟打架，一步步走上歪路，彻底耽误了一辈子，成为了社会犯罪的根源。
而那些跟着父母进城的孩子，麻烦也一点不少，因为没有本地学籍，他们想进公立学校读书，就必须缴纳高额的借读费，这笔费用对本就不富裕的打工家庭来说，无疑是一笔沉重的负担，很多家庭根本承受不起。
迫于无奈，不少家庭只能让孩子辍学在家，跟着父母在菜市场摆摊、在工地干些杂活，或者等孩子稍微大一点，初中都没读完，就跟着父母一起进厂打工，让孩子早早地就踏入社会，成为底层劳务者中的一员。
这些孩子本该坐在窗明几净的教室里读书写字，享受属于自己的青春时光，拥有通过教育改变命运的机会，可却因为现实的种种阻碍，被硬生生剥夺了这份权利。
梁风一想到这，就觉得自己该做些什么，所以才下定决心要开这么一所学校，先试探性地运营看看，要是效果好、能真正帮到那些孩子，如果好，以后他还想在更多地方开分校，让更多外来打工子弟能有学上、有书读，能在父母身边安稳成长。
只不过梁风也清楚，办这件事，说到底是件出力不讨好的事。
首先摆在面前的就是巨大的运营成本，学校要正常
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