讲讲秦朝的兴衰，分析老秦有啥优点又有啥缺点，六国又是怎么灭亡的。
总的来说，他们还是准备借古讽今，讲讲“你所不知道的一百个亡国姿势”。
之所以选用战国末年，是因为它离得足够远，讽刺起来让人抓不着把柄！
这题苏辂会，他三叔苏洵就写过《六国论》，表示六国之所以灭亡就是因为傻乎乎地想要贿赂秦国。他们把自己的土地割让给秦国寻求安宁，和抱薪救火有什么区别？
苏洵是个妥妥的主战派，这话就是在讽刺朝廷花钱买平安！
当然，明眼人都看得出来苏洵这个野路子出身的人想讲什么。
现在苏辙和苏轼明显想延续苏洵的思路写一波策论。
生孩子就是有这个好处，不仅自己的基因传下去了，自己的思想也传下去了。
苏辂对借古讽今兴趣不大，委婉地拒绝了苏辙让他写同类题材的邀请。
接下来每到天晴了，苏辂便到外面闲逛，有时跑去相邻的村子，有时乘船到处溜达，甚至还跑去别的书院旁听，倒是比从前活跃了不少。
很快地，负责制科策论审核的几个考官陆续收到了苏辂每旬定时上交的策论。
六月中苏辂交的是《良种西瓜的选育方案》以及《种瓜论》。
明显前者是策，后者是论。
苏辂先把市面上的西瓜口感和味道都品鉴了一遍，接着洋洋洒洒地讲起了良种西瓜的选育方法，希望以后能保证用最少的地种出最好的瓜，争取人人都能吃上好西瓜！
至于《种瓜论》，就是在讲述西瓜是如何传进来的，表示这条路不是普通的路，是连通他们与世界的桥梁。苏辂极力赞美了历史先贤勇于开拓、积极进取的精神，希望以后时人能弘扬这种优良传统，引入更多好吃的物种，改善大伙的物质生活。
司马光是这次的考官之一，他看到苏辂上交的两份策论之后脸皮直抽抽。
这小子，是不是做什么都忘不了那口吃的？
这是制科考试，他满纸的西瓜是几个意思？
简直难登大雅之堂！
看得他都
网站地图